Curso · Biologia

Biologia PAS 2: seres vivos, saúde, plantas e animais

A 2.ª etapa do PAS/UnB em Biologia, capítulo a capítulo: classificação e árvores filogenéticas, vírus, vacinas e bactérias; protozoários, fungos, verminoses e saúde coletiva; os grupos vegetais e a fisiologia da planta; embriologia, artrópodes, vertebrados e os sentidos dos animais.

1 Taxonomia e sistemática Na placa do zoológico, o lobo-guará é Chrysocyon brachyurus e a onça-pintada é Panthera onca, as duas da ordem Carnivora. Por que o lobo-guará não tem o nome dos lobos, por que a onça e o tigre têm a mesma primeira palavra, e o que a ordem compartilhada permite concluir sobre o parentesco entre os dois? Conteúdo e materiais de estudo
2 Vírus Uma gripe volta todo inverno, a vacina do sarampo dura a vida inteira, o Brasil teve 6,5 milhões de casos de dengue em 2024 sem que um antibiótico servisse para um só deles, e uma pessoa que vive com HIV em tratamento não transmite o vírus, mas também não se livra dele. O que é essa partícula que não é célula, não come, não respira e não se divide, e que mesmo assim comanda a célula que a abriga, muda de cara a cada temporada e decide a vacina, o remédio e a prevenção de metade das doenças que você já teve? Conteúdo e materiais de estudo
3 Vacinas e soros Uma pessoa picada por jararaca recebe no hospital uma injeção que age em minutos; um bebê de dois meses recebe a vacina penta e só estará protegido semanas depois, mas por anos. As duas seringas têm a ver com anticorpos. O que muda entre entregar um anticorpo pronto e ensinar o corpo a fabricá-lo, e por que só uma das duas pode tirar uma doença do mapa? Conteúdo e materiais de estudo
4 Bactérias Um copo de leite azeda numa tarde, um antibiótico interrompido no terceiro dia deixa uma infecção que não cede mais, o feijão do almoço cresceu com nitrogênio tirado do ar por bactérias da raiz, e a enchente traz leptospirose ao posto de saúde. Que célula é essa, sem núcleo e menor que um milésimo de milímetro, que se divide a cada vinte minutos, troca genes sem se reproduzir e está ao mesmo tempo na indústria, no solo, no seu intestino e na lista de doenças do SUS? Conteúdo e materiais de estudo
5 Protozoários e protozooses Uma criança com diarreia por água de poço, um homem com o coração dilatado trinta anos depois de dormir numa casa de pau a pique e um garimpeiro com febre a cada dois dias: que ser vivo de uma célula só está por trás dos três casos, por que o antibiótico não o alcança, e por que a prevenção de cada doença é diferente? Conteúdo e materiais de estudo
6 Fungos Um pão esquecido amanhece com manchas verdes que ninguém semeou, o fermento faz outro pão dobrar de volume, o cogumelo é vendido entre as verduras sem ser verdura, uma frieira não cede ao antibiótico, e um bolor caído por acaso numa placa deu origem à penicilina. Que organismo é esse, que tem parede celular sem ser planta, guarda glicogênio como você, não engole nada e mesmo assim digere quase tudo? Conteúdo e materiais de estudo
7 Verminoses Quatro crianças da mesma escola têm vermes diferentes: um entrou pela pele do pé, outro pela pele na água do riacho, um foi engolido como ovo e outro veio escondido na carne malpassada. Por que ferver a água de beber protegeria só uma delas, e como a porta de entrada de cada verme decide a medida que previne a doença? Conteúdo e materiais de estudo
8 Saneamento e saúde coletiva Duas regiões da mesma cidade recebem a mesma chuva de dezembro. Numa, o posto de saúde registra em três semanas quarenta crianças com diarreia, dois casos de leptospirose e os primeiros casos de dengue do ano; na outra, quase nada. O vírus, a bactéria e o mosquito são os mesmos. O que é diferente entre as duas, como se mede essa diferença com um número que permita comparar cidades, e por que a resposta certa quase nunca é um remédio? Conteúdo e materiais de estudo
9 Grupos vegetais Um musgo de dois centímetros num muro úmido, uma avenca com pó marrom sob a folha, um pinheiro que solta pinhas e um ipê que enche a calçada de vagens são todos plantas, todos fotossintetizam e todos descendem da mesma alga verde. O que cada um ganhou que o anterior não tinha, por que o pinhão não é fruto, e como três perguntas em sequência classificam qualquer planta que você encontre? Conteúdo e materiais de estudo
10 Tecidos e órgãos vegetais Por que a castanha é o fruto do caju e a polpa não é, a batata é caule e a cenoura é raiz, e como um corte, um esquema de flor ou um prato de comida revelam que tecido e que órgão da planta estão ali? Conteúdo e materiais de estudo
11 Fisiologia vegetal Como uma planta sem coração, nervo ou cérebro sobe água até a copa, decide quando abrir os estômatos, manda açúcar para o fruto e sabe quando crescer, florescer, amadurecer e esperar? Conteúdo e materiais de estudo
12 Embriologia Um ovo de galinha e um ovo de sapo começam do mesmo jeito, uma célula que se divide; três semanas depois, um deles virou um pintinho dentro de uma casca seca no ninho e o outro, um girino que morre fora da lagoa. O que acontece entre a primeira divisão e o animal pronto, de onde saem pele, músculo e intestino, e que invenção embrionária permitiu a répteis, aves e mamíferos nascerem longe da água? Conteúdo e materiais de estudo
13 Artrópodes A casca vazia de uma cigarra presa ao tronco, um escorpião no entulho da obra, o mosquito que pica ao entardecer e o camarão do almoço são o mesmo projeto de corpo: uma armadura por fora, pernas em segmentos com juntas e um sangue que não corre em veias. Por que esse projeto obriga o animal a trocar de pele para crescer, por que ele venceu em número todos os outros filos juntos e por que o nome da doença, no posto de saúde, costuma vir com o nome de um artrópode? Conteúdo e materiais de estudo
14 Vertebrados Um lambari, um sapo-cururu, um teiú, uma seriema e um lobo-guará dividem o mesmo brejo do Cerrado numa tarde de outubro. Todos têm coluna vertebral e um esqueleto por dentro, e o mesmo desenho de embrião nas primeiras semanas. Mas só um mantém o corpo quente de madrugada, só dois podem viver a vida inteira longe da água, cada um respira por uma superfície diferente e cada um descarta o nitrogênio de um jeito. O que muda, de uma classe para a outra, para que o mesmo plano de corpo caiba no rio, no brejo, na pedra ao sol, no ar e na noite fria? Conteúdo e materiais de estudo
15 Órgãos dos sentidos O ouvido zune na saída do show e no dia seguinte o zumbido passou, mas um punhado de células no fundo da cóclea não voltou; o cheiro forte da cozinha some depois de um minuto; você gira três vezes e o mundo continua rodando; uma jararaca acha no escuro um camundongo que não vê, não ouve nem cheira. Nada disso é sentido a mais nem a menos: é a mesma cadeia, um receptor que traduz, um nervo que leva e um centro que interpreta. O que muda de um órgão para outro, e de um animal para outro, é só o primeiro elo. Como ele funciona, e como a prova o cobra? Conteúdo e materiais de estudo